La Plata 20 de Septiembre
Reunión en la Escuela Media Nº 17 La Plata
Participantes: Inspectora Mónica Quesnot y los bibliotecarios: Patricia Otero, Elena Osna, Gabriela Rodríguez, Germán Badura, Claudia Boffi
Inicio 12 horas.
Temas tratados:
1) Cotejo de fichas de relevamiento de bibliotecas, confección de ficha definitiva.
2) Lectura del Manual de Procedimientos de la ciudad autónoma de Buenos Aires, se acuerda cotejar el mismo con el de Punta Indio en próxima reunión.
3) Organización de un encuentro Distrital de Bibliotecarios Escolares con fecha tentativa 7 de noviembre, sitio Islas Malvinas, horario 9.30 a 16 hs.
Temas: Blog, Manual de Procedimientos, Nubes, Ficha de relevamiento de bibliotecas, editorial.
4) Se piensa en el próximo año organizar una “Feria del Libro Escolar Distrital”.
La Inspectora Mónica Quesnot manifiesta su inquietud de integrar el trabajo cotidiano a la oferta institucional sobre alfabetización inicial y avanzada, que se realiza en las instituciones del distrito.
jueves, 20 de septiembre de 2007
REUNIÓN DE BIBLIOTECARIOS EN SEDE CENTRO DE LA PLATA
La Plata 5 de Setiembre
En el día de la fecha se realizó en Sede Centro a las 8 hs. la reunión de bibliotecarios referentes, participaron de la misma los bibliotecarios: Elena Suarez (La Plata), Gabriela Rodríguez (La Plata), Patricia Otero (La Plata), Germán Badura(La Plata), Claudia Boffi (La Plata).
Se trataron los siguientes temas:
1) MANUAL DE PROCEDIMIENTOS DE LA CIUDAD DE BS. AS. HASTA EL PUNTO 5 INCLUSIVE. SE ACORDÓ PARA LA PRÓXIMA REUNIÓN ANALIZAR EL ANTERIOR Y AGREGAR EL MANUAL DE CHILE Y DOCUMENTO ELABORADO POR BIBLIOTECARIOS ESCOLARES DE PUNTA DE INDIO, PARA BOSQUEJAR EL MANUAL DE PROCEDIMIENTOS PARA BIBLIOTECARIOS ESCOLARES DEL DISTRITO DE LA PLATA.
2) SE CONFECCIONÓ UNA FICHA DE RELEVAMIENTO DE BIBLIOTECAS ESCOLARES Y SE ACORDÓ COTEJO CON OTRAS PARA MEJORARLA. POR OTRO LADO SE ARMARON POSIBLES GRUPOS DE TRABAJO PARA EL DISTRITO.
3) EN CUANTO AL ROL DEL BIBLIOTECARIO, SE ANALIZARON LAS FUNCIONES DEL BI. ESCOLAR SEGÚN EL REGLAMENTO DE ESCUELAS MEDIAS DE LA DGCYE, EL DOCUMENTO DEL COLEGIO DE BIBLIOTECARIOS DE LA PCIA. DE BS. AS., Y LOS DOCUMENTOS ELABORADOS POR LA ASESORA MALENA WELSCHEN SOBRE SITUACIÓN DE LAS BIBLIOTECAS ESCOLARES, SIN LLEGAR A UN ACUERDO BÁSICO Y ACOPIAR MÁS INFORMACIÓN AL RESPECTO.
4) POR ÚLTIMO SE DECIDIÓ ELABORAR UN BLOG PARA IR ACOPIANDO LA DOCUMENTACIÓN A TRABAJAR.
EN EL PRÓXIMO ENCUENTRO DE BIBLIOTECARIOS DEFINIREMOS LOS PUNTOS 1 y 2.
En el día de la fecha se realizó en Sede Centro a las 8 hs. la reunión de bibliotecarios referentes, participaron de la misma los bibliotecarios: Elena Suarez (La Plata), Gabriela Rodríguez (La Plata), Patricia Otero (La Plata), Germán Badura(La Plata), Claudia Boffi (La Plata).
Se trataron los siguientes temas:
1) MANUAL DE PROCEDIMIENTOS DE LA CIUDAD DE BS. AS. HASTA EL PUNTO 5 INCLUSIVE. SE ACORDÓ PARA LA PRÓXIMA REUNIÓN ANALIZAR EL ANTERIOR Y AGREGAR EL MANUAL DE CHILE Y DOCUMENTO ELABORADO POR BIBLIOTECARIOS ESCOLARES DE PUNTA DE INDIO, PARA BOSQUEJAR EL MANUAL DE PROCEDIMIENTOS PARA BIBLIOTECARIOS ESCOLARES DEL DISTRITO DE LA PLATA.
2) SE CONFECCIONÓ UNA FICHA DE RELEVAMIENTO DE BIBLIOTECAS ESCOLARES Y SE ACORDÓ COTEJO CON OTRAS PARA MEJORARLA. POR OTRO LADO SE ARMARON POSIBLES GRUPOS DE TRABAJO PARA EL DISTRITO.
3) EN CUANTO AL ROL DEL BIBLIOTECARIO, SE ANALIZARON LAS FUNCIONES DEL BI. ESCOLAR SEGÚN EL REGLAMENTO DE ESCUELAS MEDIAS DE LA DGCYE, EL DOCUMENTO DEL COLEGIO DE BIBLIOTECARIOS DE LA PCIA. DE BS. AS., Y LOS DOCUMENTOS ELABORADOS POR LA ASESORA MALENA WELSCHEN SOBRE SITUACIÓN DE LAS BIBLIOTECAS ESCOLARES, SIN LLEGAR A UN ACUERDO BÁSICO Y ACOPIAR MÁS INFORMACIÓN AL RESPECTO.
4) POR ÚLTIMO SE DECIDIÓ ELABORAR UN BLOG PARA IR ACOPIANDO LA DOCUMENTACIÓN A TRABAJAR.
EN EL PRÓXIMO ENCUENTRO DE BIBLIOTECARIOS DEFINIREMOS LOS PUNTOS 1 y 2.
REUNIÓN INSPECTORES DE LA PLATA Y REFERENTES BIBLIOTECARIOS
La Plata 30 de Agosto de 2007
En el día de la fecha se realizó en Sede Centro a las 10 hs., una reunión con las Supervisoras Profesora Mónica E. Quesnot EPB-ESB y la Profesora Valeria Porciello ESB y Polimodal, y los bibliotecarios referentes: Laura Sandrini (Punta de Indio), Elena Suarez (La Plata), Gabriela Rodríguez (La Plata), Patricia Otero (La Plata), Claudia Boffi (La Plata).
Se trataron los siguientes temas:
Ø Posibilidad de un proyecto de gestión de un Manual de Procedimientos, se aporta como dato bibliografía del Gobierno de la ciudad de Buenos Aires.
Ø Descreimiento de los bibliotecarios dentro de las Instituciones Educativas.
Ø Relevamiento de recursos humanos y recursos técnicos como prioridad por lo menos en el distrito de La Plata.
Ø Acordar entre el conjunto de bibliotecarios, el rol del bibliotecario, en futura reunión.
En el día de la fecha se realizó en Sede Centro a las 10 hs., una reunión con las Supervisoras Profesora Mónica E. Quesnot EPB-ESB y la Profesora Valeria Porciello ESB y Polimodal, y los bibliotecarios referentes: Laura Sandrini (Punta de Indio), Elena Suarez (La Plata), Gabriela Rodríguez (La Plata), Patricia Otero (La Plata), Claudia Boffi (La Plata).
Se trataron los siguientes temas:
Ø Posibilidad de un proyecto de gestión de un Manual de Procedimientos, se aporta como dato bibliografía del Gobierno de la ciudad de Buenos Aires.
Ø Descreimiento de los bibliotecarios dentro de las Instituciones Educativas.
Ø Relevamiento de recursos humanos y recursos técnicos como prioridad por lo menos en el distrito de La Plata.
Ø Acordar entre el conjunto de bibliotecarios, el rol del bibliotecario, en futura reunión.
jueves, 13 de septiembre de 2007
ROL DEL BIBLIOTECARIO
Provincia de Buenos Aires
Dirección General de Escuelas y Cultura
Reglamento de Escuelas Medias y Técnicas
Año: 1958
Rol Bibliotecario
Sus Obligaciones son:
1. Realizar el inventario, catalogación y clasificación de los libros y documentos que ingresen a la Biblioteca, a fin de organizar el sistema de préstamos.
2. Tener en cuenta que no podrá ingresar a la Biblioteca libro alguno o documento que no cuente con la autorización previa del Director de la Escuela.
3. Actualizar el material bibliográfico y de consulta.
4. Procurar el incremento de los volúmenes en función del número de alumnos.
5. Guiar y asesorar a los alumnos en la consulta bibliográfica.
6. Proporcionar bibliográfico y de apoyo a solicitud de los docentes.
7. Participar en las reuniones de actualización y perfeccionamiento docente.
8. Promover el movimiento de los recursos didácticos.
9. Realizar estudios estadísticos propios del área.
10. Participar en proyectos y acciones del establecimiento, así también como en las reuniones y actos en los que fuera convocado.
11. Cumplir el horario que le fija la Dirección de la Escuela.
12. Organizar e incorporar a la Biblioteca, el material que posee el establecimiento, correspondiente: Mapoteca, Filmoteca, Museos y recursos audiovisuales, facilitando el préstamo a los alumnos y docentes.
13. Denunciar a las autoridades del establecimiento cualquier sustracción o pérdida del material.
14. Confeccionar fichas y colaborar en la duplicación de las partes de libros y documentos de consulta.
15. Prestar especial colaboración al desarrollo de las actividades de Seminario.
16. Cumplir todas las tareas que se encomienda la Dirección de la Escuela.-
Dirección General de Escuelas y Cultura
Reglamento de Escuelas Medias y Técnicas
Año: 1958
Rol Bibliotecario
Sus Obligaciones son:
1. Realizar el inventario, catalogación y clasificación de los libros y documentos que ingresen a la Biblioteca, a fin de organizar el sistema de préstamos.
2. Tener en cuenta que no podrá ingresar a la Biblioteca libro alguno o documento que no cuente con la autorización previa del Director de la Escuela.
3. Actualizar el material bibliográfico y de consulta.
4. Procurar el incremento de los volúmenes en función del número de alumnos.
5. Guiar y asesorar a los alumnos en la consulta bibliográfica.
6. Proporcionar bibliográfico y de apoyo a solicitud de los docentes.
7. Participar en las reuniones de actualización y perfeccionamiento docente.
8. Promover el movimiento de los recursos didácticos.
9. Realizar estudios estadísticos propios del área.
10. Participar en proyectos y acciones del establecimiento, así también como en las reuniones y actos en los que fuera convocado.
11. Cumplir el horario que le fija la Dirección de la Escuela.
12. Organizar e incorporar a la Biblioteca, el material que posee el establecimiento, correspondiente: Mapoteca, Filmoteca, Museos y recursos audiovisuales, facilitando el préstamo a los alumnos y docentes.
13. Denunciar a las autoridades del establecimiento cualquier sustracción o pérdida del material.
14. Confeccionar fichas y colaborar en la duplicación de las partes de libros y documentos de consulta.
15. Prestar especial colaboración al desarrollo de las actividades de Seminario.
16. Cumplir todas las tareas que se encomienda la Dirección de la Escuela.-
miércoles, 5 de septiembre de 2007
ROL DEL BIBLIOTECARIO de INSTITUCIONES EDUCATIVAS
DOCUMENTO PROPUESTO POR EL COLEGIO DE BIBLIOTECARIOS DE LA
PROVINCIA DE BUENOS AIRES
PARA LA REFORMA DE LEY DE EDUCACIÓN PROVINCIAL.
CUESTION BIBLIOTECOLÓGICA.
PROVINCIA DE BUENOS AIRES
PARA LA REFORMA DE LEY DE EDUCACIÓN PROVINCIAL.
CUESTION BIBLIOTECOLÓGICA.
Rol del Bibliotecario de Instituciones Educativas
. El Bibliotecario debe poseer formación pedagógica y bibliotecológica, para poder desarrollar una buena gestión bibliotecaria y ofrecer un servicio de calidad a los usuarios (docentes / alumnos), atravesando todo el proceso enseñanza aprendizaje.
- Administrar, organizar, gestionar las Bibliotecas de Instituciones educativas y Especializadas del sistema educativo provincial para que las mismas cumplan con sus funciones de información, formación, recreación e investigación. (Planificación)
- Conocer la comunidad en la que está inserta.
- Identificar a sus Usuarios (necesidades e intereses). Propiciar la inclusión, integración e interculturalidad.
- Permitir que se concreten los objetivos del Proyecto educativo institucional (PEI) a través de su accionar.
- Dinamizar los Servicios, para que el Usuario realice un efectivo y eficiente uso de todos sus recursos.
- Orientar en el uso de los Servicios/Colecciones; en la búsqueda y
localización de la información.
- Fomentar a través de la Selección y Adquisición bibliográfica, la
Lectura, en todas sus dimensiones.
- Poner al alcance de los docentes, los recursos existentes para
el desarrollo de la tarea aúlica.
- Contribuir a la capacitación y actualización docente, facilitando
la información pertinente.
- Acordar acciones entre los bibliotecarios responsables de cada turno, para el crecimiento y desarrollo institucional de la misma.
- Propiciar actividades cooperativas interbibliotecarias y actividades institucionales de extensión.
- Desarrollar un modelo de Biblioteca adecuado a la realidad sociocultural y educativo, en el marco de una sociedad democrática,
plural, con desigualdades que es necesario afrontar.
13 de Setiembre "Día del Bibliotecario", otórgase asueto a los Bibliotecarios Escolares de la provincia de Buenos Aires.
A CONTINUACIÓN SE COPIA EL DECRETO 5284
La Plata 20 de Noviembre de 1989
Visto la petición formulada por el Colegio de Bibliotecarios de la provincia de Buenos Aires en el sentido de que el día 13 de septiembre de cada año, en que se celebra el "Día del Bibliotecario", se otorgue asueto al personal técnico, docente y administrativo que se desempeña en bibliotecas y CONSIDERANDO:
Que la petición se funda en antecedentes de otras provincias y en los Decretos Nacionales de otras provincias y en los Decretos Nacionales 17659/54 y 3114/65;Que la Dirección General del Personal de la Provincia entiende viable el proyecto:
POR ELLO,EL GOBERNADOR DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES DECRETA:
ARTÍCULO 1: Otórgase asueto el día 13 de septiembre de cada año, "DÍA DEL BIBLIOTECARIO", al personal técnico, docente y administrativo que se desempeñe en bibliotecas.
ARTÍCULO 2: El presente decreto será refrendado por el señor Ministro Secretario en el Departamento de Gobierno.
ARTÍCULO 3: Regístrese, comuníquese, publíquese, dese al Boletín Oficial y archívese.
FIRMADO por el Dr. Antonio Cafiero
La Plata 20 de Noviembre de 1989
Visto la petición formulada por el Colegio de Bibliotecarios de la provincia de Buenos Aires en el sentido de que el día 13 de septiembre de cada año, en que se celebra el "Día del Bibliotecario", se otorgue asueto al personal técnico, docente y administrativo que se desempeña en bibliotecas y CONSIDERANDO:
Que la petición se funda en antecedentes de otras provincias y en los Decretos Nacionales de otras provincias y en los Decretos Nacionales 17659/54 y 3114/65;Que la Dirección General del Personal de la Provincia entiende viable el proyecto:
POR ELLO,EL GOBERNADOR DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES DECRETA:
ARTÍCULO 1: Otórgase asueto el día 13 de septiembre de cada año, "DÍA DEL BIBLIOTECARIO", al personal técnico, docente y administrativo que se desempeñe en bibliotecas.
ARTÍCULO 2: El presente decreto será refrendado por el señor Ministro Secretario en el Departamento de Gobierno.
ARTÍCULO 3: Regístrese, comuníquese, publíquese, dese al Boletín Oficial y archívese.
FIRMADO por el Dr. Antonio Cafiero
Manifiesto UNESCO/ IFLA sobre la Biblioteca Escolar
La función de la Biblioteca Escolar en la Enseñanza y el Aprendizaje para Todos
La Misión de la Biblioteca Escolar
Financiación, legislación y redes
Objetivos de la biblioteca escolar
Personal
Funcionamiento y gestión
La función de la Biblioteca Escolar en la Enseñanza y el Aprendizaje para Todos La biblioteca escolar proporciona información e ideas que son fundamentales para desenvolverse con éxito en nuestra sociedad contemporánea, basada en la información y el conocimiento. Proporciona a los alumnos competencias para el aprendizaje a lo largo de toda su vida y contribuye a desarrollar su imaginación, permitiéndoles que se conduzcan en la vida como ciudadanos responsables.
La Misión de la Biblioteca Escolar La biblioteca escolar ofrece servicios de aprendizaje, libros y otros recursos que permiten a todos los miembros de la comunidad escolar forjarse un pensamiento crítico y utilizar eficazmente la información en cualquier formato y medio de comunicación. Las bibliotecas escolares estan conectadas con la vasta red de bibliotecas e información, de acuerdo con los principios del Manifiesto de la UNESCO sobre la Biblioteca Pública.El personal de la biblioteca ayuda a utilizar los libros y otras fuentes de información, desde los relatos literarios hasta los documentos plasmados en todo tipo de soportes (impresos, electrónicos u otros) y accesibles directamente o a distancia. Estos materiales complementan y enriquecen los libros de texto, así como los materiales y métodos pedagógicos.
Se ha demostrado que, cuando los bibliotecarios y los docentes cooperan, los alumnos logran alcanzar niveles más altos en conocimientos básicos, lectura, aprendizaje, solución de problemas y competencias en materia de tecnologías de la información y la comunicación.
A los servicios de la biblioteca escolar deben tener acceso por igual todos los miembros de la comunidad escolar, sin distinción de edad, raza, sexo, religión, nacionalidad, lengua, condición social y situación profesional. Hay que ofrecer servicios y materiales específicos a los que no están en condiciones de utilizar los servicios y materiales de biblioteca corrientes.
El acceso a los servicios y las colecciones debe basarse en la Declaración Universal de Derechos Humanos de las Naciones Unidas y no deberá estar sometido a ningún tipo de censura ideológica, política o religiosa, ni tempoco a presiones comerciales.
Financiación, legislación y redes La biblioteca escolar es un elemento esencial de cualquier estrategia a largo plazo para alfabetizar, educar, informar y contribuir al desarrollo económico, social y cultural. Habida cuenta de que la biblioteca escolar es de la incumbencia de la autoridades locales, regionales y nacionales, es preciso darle apoyo mediante legislaciones y políticas específicas. Las bibliotecas escolares deben contar con una financiación adecuada para disponer de personal capacitado, materiales, technologías e instalaciones. Además, han de ser gratuitas.La biblioteca escolar es una interlocutora esencial en las redes locales, regionales y nacionales de bibliotecas e información.
Cuando la biblioteca escolar comparta sus instalaciones o recursos con otro tipo de bibliotecas, se deberán reconocer y mantener los objetivos que le son propios.
Objetivos de la biblioteca escolar La biblioteca escolar es parte integrante del proceso educativo.Los objetivos enumerados a continuación son fundamentales para desarrollar los cononcimientos básicos, los rudimentos en materia de información, la enseñanza, el aprendizaje y la cultura, y representan los servicios esenciales de toda biblioteca escolar:
respaldar y realizar los objetivos del proyecto educativo del centro escolar y del plan de estudios;
inculcar y fomentar en los niños el hábito y el placer de la lectura, el aprendizaje y la utilización de las bibliotecas a lo largo de toda su vida;
ofrecer oportunidades para realizar experiencias de creación y utilización de información a fin de adquirir conocimientos, comprender, desarrollar la imaginación y entretenerse;
prestar apoyo a todos los alumnos para la adquisición y aplicacion de capacidades que permitan evaluar y utilizar la información, independientemente de su soporte, formato o medio de difusión, teniendo en cuenta la sensibilidad a las formas de comunicación que existan en la comunidad;
facilitar el acceso a los recursos y posibilidades locales, regionales, nacionales y mundiales para que los alumnos tengan contacto con ideas, experiencias y opiniones varias;
organizar actividades que estimulen la concienciación y la sensibilización en el plano cultural y social;
trabajar con el alumnado, el profesorado, la administración y las familias para realizar el proyecto educativo del centro escolar; proclamar la idea de que la libertad intelectual y el acceso a la información son fundamentales para ejercer la ciudadanía y participar en una democracia con eficiencia y responsabilidad;
fomentar la lectura y promover los recursos y servicios de la biblioteca escolar dentro y fuera del conjunto de la comunidad escolar.
Par cumplir estas funciones, la biblioteca escolar debe formular políticas y crear servicios, seleccionar y adquirir materiales, facilitar el acceso material e intelectual a las fuentes de información adecuadas, proporcionar recursos didácticos y emplear a personal capacitado.
Personal La persona encargada de la biblioteca escolar será el miembro del personal de la escuela profesionalmente cualificado para planificar y administrar su funcionamiento y contará, en los posible, con la ayuda de personal suficiente. Este profesional cooperará con todos los miembros de la comunidad escolar y actuará de enlace con la biblioteca pública y otros centros de documentación.La función que cumple el bibliotecario escolar variará en función del presupuesto, del plan de estudios y de los métodos pedagógicos de cada centro escolar, dentro del marco jurídico y financiero establecido en cada país. En algunos contextos específicos, hay áreas generales de conocimiento que son fundamentales para que los bibliotecarios de las escuelas estén en condiciones de crear y hacer funcionar servicios de biblioteca eficaces en el centro escolar: gestión de recursos, bibliotecas e información, y pedagogía.
En un entorno caracterizado por el incremento de la conexión en redes, las personas encargadas de la biblioteca escolar deben ser competentes para planificar distintas técnicas de utilización de la información y enseñarlas tanto al profesorado como al alumnado, de modo que tienen que seguir formándose y evolucionando profesionalmente.
Funcionamiento y gestión Para garantizar un funcionamiento efectivo y responsable de la biblioteca escolar:
se debe elaborar una política de sus servicios a fin de definir objetivos, prioridades y prestaciones, en función del plan de estudios de la escuela;
es menester que su organización y mantenimiento se efectuen con arreglo a las normas profesionales;
es necesario que sus servicios sean accesibles a todos los miembros de la comunidad escolar y que sean funcionales en el contexto de la comunidad local;
se debe estimular la cooperación con el profesorado, la dirección de los centros de enseñanza secundaria, la administración, los padres, los demás bibliotecarios y profesionales de la información, y los grupos comunitarios.
La Misión de la Biblioteca Escolar
Financiación, legislación y redes
Objetivos de la biblioteca escolar
Personal
Funcionamiento y gestión
La función de la Biblioteca Escolar en la Enseñanza y el Aprendizaje para Todos La biblioteca escolar proporciona información e ideas que son fundamentales para desenvolverse con éxito en nuestra sociedad contemporánea, basada en la información y el conocimiento. Proporciona a los alumnos competencias para el aprendizaje a lo largo de toda su vida y contribuye a desarrollar su imaginación, permitiéndoles que se conduzcan en la vida como ciudadanos responsables.
La Misión de la Biblioteca Escolar La biblioteca escolar ofrece servicios de aprendizaje, libros y otros recursos que permiten a todos los miembros de la comunidad escolar forjarse un pensamiento crítico y utilizar eficazmente la información en cualquier formato y medio de comunicación. Las bibliotecas escolares estan conectadas con la vasta red de bibliotecas e información, de acuerdo con los principios del Manifiesto de la UNESCO sobre la Biblioteca Pública.El personal de la biblioteca ayuda a utilizar los libros y otras fuentes de información, desde los relatos literarios hasta los documentos plasmados en todo tipo de soportes (impresos, electrónicos u otros) y accesibles directamente o a distancia. Estos materiales complementan y enriquecen los libros de texto, así como los materiales y métodos pedagógicos.
Se ha demostrado que, cuando los bibliotecarios y los docentes cooperan, los alumnos logran alcanzar niveles más altos en conocimientos básicos, lectura, aprendizaje, solución de problemas y competencias en materia de tecnologías de la información y la comunicación.
A los servicios de la biblioteca escolar deben tener acceso por igual todos los miembros de la comunidad escolar, sin distinción de edad, raza, sexo, religión, nacionalidad, lengua, condición social y situación profesional. Hay que ofrecer servicios y materiales específicos a los que no están en condiciones de utilizar los servicios y materiales de biblioteca corrientes.
El acceso a los servicios y las colecciones debe basarse en la Declaración Universal de Derechos Humanos de las Naciones Unidas y no deberá estar sometido a ningún tipo de censura ideológica, política o religiosa, ni tempoco a presiones comerciales.
Financiación, legislación y redes La biblioteca escolar es un elemento esencial de cualquier estrategia a largo plazo para alfabetizar, educar, informar y contribuir al desarrollo económico, social y cultural. Habida cuenta de que la biblioteca escolar es de la incumbencia de la autoridades locales, regionales y nacionales, es preciso darle apoyo mediante legislaciones y políticas específicas. Las bibliotecas escolares deben contar con una financiación adecuada para disponer de personal capacitado, materiales, technologías e instalaciones. Además, han de ser gratuitas.La biblioteca escolar es una interlocutora esencial en las redes locales, regionales y nacionales de bibliotecas e información.
Cuando la biblioteca escolar comparta sus instalaciones o recursos con otro tipo de bibliotecas, se deberán reconocer y mantener los objetivos que le son propios.
Objetivos de la biblioteca escolar La biblioteca escolar es parte integrante del proceso educativo.Los objetivos enumerados a continuación son fundamentales para desarrollar los cononcimientos básicos, los rudimentos en materia de información, la enseñanza, el aprendizaje y la cultura, y representan los servicios esenciales de toda biblioteca escolar:
respaldar y realizar los objetivos del proyecto educativo del centro escolar y del plan de estudios;
inculcar y fomentar en los niños el hábito y el placer de la lectura, el aprendizaje y la utilización de las bibliotecas a lo largo de toda su vida;
ofrecer oportunidades para realizar experiencias de creación y utilización de información a fin de adquirir conocimientos, comprender, desarrollar la imaginación y entretenerse;
prestar apoyo a todos los alumnos para la adquisición y aplicacion de capacidades que permitan evaluar y utilizar la información, independientemente de su soporte, formato o medio de difusión, teniendo en cuenta la sensibilidad a las formas de comunicación que existan en la comunidad;
facilitar el acceso a los recursos y posibilidades locales, regionales, nacionales y mundiales para que los alumnos tengan contacto con ideas, experiencias y opiniones varias;
organizar actividades que estimulen la concienciación y la sensibilización en el plano cultural y social;
trabajar con el alumnado, el profesorado, la administración y las familias para realizar el proyecto educativo del centro escolar; proclamar la idea de que la libertad intelectual y el acceso a la información son fundamentales para ejercer la ciudadanía y participar en una democracia con eficiencia y responsabilidad;
fomentar la lectura y promover los recursos y servicios de la biblioteca escolar dentro y fuera del conjunto de la comunidad escolar.
Par cumplir estas funciones, la biblioteca escolar debe formular políticas y crear servicios, seleccionar y adquirir materiales, facilitar el acceso material e intelectual a las fuentes de información adecuadas, proporcionar recursos didácticos y emplear a personal capacitado.
Personal La persona encargada de la biblioteca escolar será el miembro del personal de la escuela profesionalmente cualificado para planificar y administrar su funcionamiento y contará, en los posible, con la ayuda de personal suficiente. Este profesional cooperará con todos los miembros de la comunidad escolar y actuará de enlace con la biblioteca pública y otros centros de documentación.La función que cumple el bibliotecario escolar variará en función del presupuesto, del plan de estudios y de los métodos pedagógicos de cada centro escolar, dentro del marco jurídico y financiero establecido en cada país. En algunos contextos específicos, hay áreas generales de conocimiento que son fundamentales para que los bibliotecarios de las escuelas estén en condiciones de crear y hacer funcionar servicios de biblioteca eficaces en el centro escolar: gestión de recursos, bibliotecas e información, y pedagogía.
En un entorno caracterizado por el incremento de la conexión en redes, las personas encargadas de la biblioteca escolar deben ser competentes para planificar distintas técnicas de utilización de la información y enseñarlas tanto al profesorado como al alumnado, de modo que tienen que seguir formándose y evolucionando profesionalmente.
Funcionamiento y gestión Para garantizar un funcionamiento efectivo y responsable de la biblioteca escolar:
se debe elaborar una política de sus servicios a fin de definir objetivos, prioridades y prestaciones, en función del plan de estudios de la escuela;
es menester que su organización y mantenimiento se efectuen con arreglo a las normas profesionales;
es necesario que sus servicios sean accesibles a todos los miembros de la comunidad escolar y que sean funcionales en el contexto de la comunidad local;
se debe estimular la cooperación con el profesorado, la dirección de los centros de enseñanza secundaria, la administración, los padres, los demás bibliotecarios y profesionales de la información, y los grupos comunitarios.
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